Vergroot je zicht
op onderwijs met Kaleido
Wie van buitenaf naar binnen kijkt, ziet wat van binnen nog verborgen blijft. Met een heldere blik op onderwijskwaliteit, zonder oordeel, versterken en verdiepen.
Zo zie ik mijn rol in iedere opdracht: ik kijk van buiten naar binnen met een scherpe blik. Altijd in dialoog. Vanuit de maatschappelijke opdracht die het onderwijs heeft: goed onderwijs dat recht doet aan de brede ontwikkeling van alle kinderen. Wat is daarin te doen en wat vraagt dat van leiderschap? Dat zijn de mooiste uitdagingen.
Ik richt mij op startende en ervaren directeuren in het basisonderwijs en ervaren leidinggevenden die nieuw zijn in het basisonderwijs. Maar: het blijft vrijwel nooit bij de directeur. Het gaat immers om de impact van leiderschap. Dus ook om de verbinding en de interactie met team, ouders, kinderen. Hoe is de samenwerking met de kwaliteitscoördinator, hoe verloopt het overleg met de focusgroep/breed-MT/visieteam, hoe is het leiderschap gedeeld, hoe zorgen jullie er samen voor dat de juiste dingen gebeuren? Hoe is de voortgang tijdens teambijeenkomsten, wat wordt gezegd en wat niet?
De kern is altijd: samen leren en ontwikkelen. Stap voor stap. Het liefst met energie en een beetje humor. Maar eerlijk is eerlijk: soms is het taai of kwetsbaar. Ook dan kijken we samen wat er speelt, wat het vraagt en wat de juiste vervolgstap is.
Veelzijdigheid,
dynamiek en
verwondering
Een kaleidoscoop is een instrument dat telkens nieuwe patronen vormt uit gekleurde stukjes. Kaleido suggereert veelzijdigheid, dynamiek en verwondering. Dat is precies wat je van mij kan verwachten.
In mijn werk betekent dit dat ik sta voor:
Veelzijdigheid. Als jij door de kaleidoscoop kijkt, zie je waarschijnlijk iets anders dan ik. Door welke bril kijk jij? Door welke bril kijk ik? Ik ben erop gericht het hele plaatje te zien en daarbij de verschillende perspectieven en de patronen te benoemen. Wat herken je, waar zit de urgentie?
Dynamiek. In een kaleidoscoop verandert het beeld zodra je er een draai aan geeft. In een school is alles voortdurend in beweging en in ontwikkeling. Hoe mooi is dat. Wat vraagt dat van leiderschap? Waar speel je op in, waar ligt je focus, hoe leid je vervolgens het proces, in de waan van de dag, en hoe blijf je alert op wat er gaande is?
Verwondering. Kijken door een kaleidoscoop betekent ook verwondering om nieuwe combinaties, nieuwe rangschikkingen die samen een kleurrijk geheel vormen. Het beeld van georganiseerde pracht. Ik hou van complexe vraagstukken, ik zie kansen en mogelijkheden. Ik word blij van goed onderwijs, van een team dat elke dag vanuit gezamenlijkheid prachtige opbrengsten weet te realiseren. Hoe werk jij aan die gezamenlijkheid? Wat is effectief en wat nog niet?